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浙江教学研究

2016-12-30

研究新问题 引领新理念 构建服务新机制

教研部门是中国独具特色的研究机构,在课程建设、教学改革、教师发展和质量评价等领域助推基础教育改革;教研员也是一 个特殊的教师群体,在促进教师专业成长和教育教学质量提升方面发挥着不可替代的作用。 详细>>
2016-12-30

杭州绿城育华学校:提供一个完全自由开放的课程体系

杭州绿城育华学校自2014年9 月完成了针对浙江省新高考方案的课改建模工作,确定了“加强引导,全面放开”的基本思路,在较完善的生涯规划指导体系和教学管理OA 平台的帮助下,学生完全根据自身情况进行自主选课,学校力求提供一个完全自由 开放的课程体系,不搞套餐制,不... 详细>>
2016-12-30

镇海中学:构建与新高考方案匹配的学科课程建设

新的高考改革方案是要从评价层面上推进学校认真贯彻“共同基础上差异发展”这一新课程改革的核心理念。浙江省实施新高考已有2 年多的时间,物理学科育人目标、课程结构、课程内容、考试次数和时间、教学组织方式、学教方式等都发生具大变化,面对学教差异性突显、学教师资资... 详细>>
2016-12-30

温州二外学校:基于“选择最大化”的教学规划探索

温州市第二外国语学校在新高考改革背景下,立足学校“教育,为了自主生长冶的 教育理念,系统地推进新高考教学管理机制改革,袁实现教学和学生的“自主生长”。 详细>>
2016-12-30

借课改之力,入智慧之门

铃声响起,此刻学校仿佛像一个大型超市袁学生们三个一群,五个一伙,有去操场的,有去科技楼的,有去电脑房的......音乐、美术、体育、电脑作品制作、美剧表演、尧经典诵读、绍兴霉干菜制作等八大类26门课程全面开花,学校的角角落落都能看到孩子们活动时的快乐身影 详细>>
2016-12-30

体验式学习课程为儿童的自由生长助力

有品质的学校,一定是不忘初心,明确学校教育的坐标,即树立“以人为本冶”的教育价值观,将“提升人的全面素养”当成教育的最后归宿。天地实验小学坚持“为了儿童自由生长“的教育信仰,“让我们谈谈”的核心理念已深入人心, 详细>>
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